党委理论学习中心组本次学习，以扩大的形式举行。自学阶段，党委宣传部通过《“四习”导刊》第四期提供了相关学习材料，内容非常丰富，请大家围绕《干在实处 勇立潮头 习近平浙江足迹》一书，进行深学细悟精读，把学习所得撰写成学习心得。
刚才，6位同志都作了情真意切的发言，虽然各有侧重，但都表达了对习近平同志担任浙江省委书记期间为浙江的发展提升、为推进中国特色社会主义在省域的创新实践、为中国式现代化道路的探索思考等所作出的多重贡献，进一步提高了对“八八战略”和浙江“三个地”的新认识，说明大家是带着真挚之情、探究之心、自豪之感、未来之想学思践悟的。同样，对我而言，通读《干在实处 勇立潮头 习近平浙江足迹》一书，不仅有身临其境的亲切感，因为这本书是写习近平总书记担任浙江省委书记期间的重大工作决策过程，其足迹其实就是干在实处、勇立潮头的真实写照，有不少我们是亲身经历的，如致我校20周年的贺信、对“红船精神”和“浙江精神”的精辟论述；而且更有如沐春风的驱动力，这本书报告式呈现了习近平同志在浙江省域对中国特色社会主义进行得卓有成效的理论创新和实践探索，是追溯思想之源、感悟真理伟力、理解赋予浙江重要窗口与共同富裕先行的生动教材，更是学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想的示范指引。
《干在实处 勇立潮头 习近平浙江足迹》这本书，犹如一部全景式纪录片，多视角全方位唤起我们对习近平总书记主政浙江时推动省域精彩蝶变的美好记忆，一个个难忘的感人镜头令人应接不暇、回味无穷。按卷想来，对习近平同志2004年1月29日农历甲申年春节后的第一个工作日，在省委理论学习中心组组织新年第一次专题学习时撰写的四幅春联印象特别深刻：求客观实际之真，务执政为民之实；深化理论武装求真谛，深入调查研究重实际；狠抓工作落实动真格，加快浙江发展务实效；高度关注民生系真情，坚持为民谋利出实招。这四幅春联的横批都是“求真务实”。当时，习近平总书记阐释道，“求真务实的根本目的是坚持立党为公、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。各级党委、政府和领导干部一定要坚持以人为本，树立科学的发展观、正确的政绩观和群众观，立足于为民‘求真’、为民‘务实’，牢记群众利益无小事，真心诚意地多为群众办实事、解难事、做好事。”（P352—353）一定意义上，这就是对于在实处、勇立潮头的最生动诠释，应当成为我们学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想的一把金钥匙，党委理论学习中心组务必做到学习、研习、讲习、传习并举，从而学出对党的创新理论新知的新感悟、研出对马克思主义理论真知的新感悟、讲出对教育教学初心使命认知的新感悟、传出对党性修养良知的新感悟，更好地汲取忠实践行“八八战略”、奋力推进“两个先行”的政治智慧和不竭动力，以当好排头兵、先行者、急先锋的新自觉，重点在党建引领成为一流职业本科院校的进程中做表率争示范。
大家公认，浙江是我国职业教育的第一方阵和创新高地，《干在实处 勇立潮头 习近平浙江足迹》告诉我们：这与习近平同志担任省委书记时对职业教育的早擘画、早发动、早倡导、早推进是密切相关的。早在2003年4月12日，时任省委书记的习近平在调研高校时就强调指出，职业技术教育是今后我们要重点抓的一个方面。只有抓好职业技术教育，才能适应浙江经济社会发展的大好形势，培养出与之相适应的人才队伍；职业技术学院的生命力就在于专业结构适应社会需要。同年的教师节之后，习近平总书记还专程抽出两天时间在教育系统调研，并特意安排看了一所中职学校，他对师生说：“职业教育要以就业为导向。英雄不问出处，只要掌握了一技之长，就能在社会上立足发展。”无独有偶，给我校20周年校庆时的贺信，同样表达了对办好中国特色职业教育、推进高素质应用型人才培养、走特色发展办学之路的殷切期待和满怀厚望。
作为全国第一批、全省第一所公办职业本科院校，我们不仅要把这种先发优势继续保持下去，而且更应该将其转化成为新时代职业教育高质量发展的先行实践，高度自觉地续写好现代职业教育的时代答卷、浙江答卷、浙药答卷。循着习近平浙江足迹，放眼习近平正定足迹、福建足迹、上海足迹，我们就能强烈地感悟到，习近平总书记从来都对让人民群众接受更多更好的教育、让每个人的人生都有出彩机会念兹在兹，尤其是党的十八大成为党中央的核心、全党的核心以来，一直大力推崇发展现代职业教育，锲而不舍地传递技能成才、技能报国的育人理念，已经把现代职业教育之火播撒到神州大地，推向到了国际教育的最前沿。在这里，我和大家重温一下20年特别是最近10年来，习近平总书记对于发展现代职业教育的多次重要指示：
在福州工作期间，习近平曾兼任闽江职业大学校长6年时间，提出的“不求最大，但求最优，但求适应社会需要”的办学理念影响深远。2018年10月，习近平总书记就闽江学院成立60周年致贺信。2021年3月25日，习近平总书记来到闽江学院考察调研，在肯定学院坚持应用型办学、深化产教融合等方面的成绩后指出，要把立德树人作为根本任务，坚持应用型办学方向，适应社会需要设置专业、打好基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2019年8月，习近平总书记考察甘肃山丹培黎学校时指出：“职业教育前景广阔，大有可为。三百六十行，行行出状元。希望你们继承优良传统，与时俱进，认真学习，掌握更多实用技能，努力成为对国家有用、为国家所需的人才。我支持你们！”
2019年9月，习近平总书记对我国选手在第45届世界技能大赛取得佳绩作出重要指示强调，要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。
2020年12月10日，首届全国职业技能大赛在广州举办，习近平总书记发来贺信指出，技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。职业技能竞赛为广大技能人才提供了展示精湛技能、相互切磋技艺的平台，对壮大技术工人队伍、推动经济社会发展具有积极作用。习近平总书记强调，各级党委和政府要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。
2021年4月，在全国职业教育大会召开之际，习近平总书记作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
2022年8月19日，习近平总书记向世界职业技术教育发展大会致贺信指出，职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。中国积极推动职业教育高质量发展，支持中外职业教育交流合作。中方愿同世界各国一道，加强互学互鉴、共建共享，携手落实全球发展倡议，为加快落实联合国2030可持续发展议程贡献力量。
为此，我们必须通过四个下功夫，把职业本科院校建设的先发优势转化成为先行实践——
勇立潮头、敢为人先，在下好先手棋上下功夫。
善始善终、善作善成，在跑好接力赛上下功夫。
思想引领、破旧立新，在贯彻新理念上下功夫。
数字赋能、变革重塑，在应用新技术上下功夫。
“皎皎白驹，在彼空谷。”读了《干在实处 勇立潮头 习近平浙江足迹》，我真切地感悟到习近平浙江足迹，其实更是浙江人民忠实践行“八八战略”的追随足迹、浙江大地在省域推进中国特色社会主义现代化的探索足迹、浙江省委朝着两个先行目标勇毅前进的时代足迹，我们要不断深化学习，做到四个“学”、学出四个“新”：融会贯通学，不忘本来、吸收外来、面向未来，学出思想新自觉；求真务实学，感悟已知、探索未知、追寻真知，学出使命新自觉；对标对表学，攻难题、解新题、答好题，学出工作新气象；见贤思齐学，办实事、做好事、成大事，学出为民新情怀。